一年級語文上冊《ie üe er（第一課時）》教學設計

　　教學目標：

　　1.學會復韻母ie  üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節 ye、yue 。

　　2.能正確拼讀聲母及復韻母ie  üe組成的音節。

　　3.會認“雪、兒”2個生字，理解“夜色、雪花”的詞義。

　　教學重點：

　　學會復韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

　　教學難點：

　　正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue的用法。

　　教具準備：

　　投影、課件、卡片

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　（一）出示i和yi、ü和yu。

　　1.讓學生讀一讀。

　　2.說說它們分別代表的是什么？

　　（二）出示。

　　1.讓學生讀一讀。

　　2.說說ü上兩點省略規則。

　　（三）我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。

　　二、講授新課

　　（一）學習ie、üe、er的音形。

　　（二）學習er的四聲。

　　1.板書：r ér r èr。

　　2.自己試著讀一讀。

　　3.借助平時口語中的發音讀準四聲。

　　4.選擇其中的聲調進行組詞，幫助鞏固發音。

　　（三）指導書寫ie、üe、er。

　　1.說說ie、üe、er 3個復韻母的組成。

　　2.它們在書寫時應占什么格？

　　3.學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。

　　4.修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規范。

　　（四）學習整體認讀音節ye和yue。

　　1.復習ie、üe的讀音。

　　2.師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。

　　3.比較韻母ie、üe與整體認讀音節ye、yue在字形上有什么變化？

　　4.啟發學生想一想，音節yue中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規則。提醒學生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。

　　5.運用多種形式讀準韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。

　　三、歸納總結

　　四、知識的拓展、延伸

　　練習音節的拼讀。

　　五、作業設計

　　寫一寫今天學的韻母

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