北師大版四年級數學下冊《人民幣兌換》說課稿

　　一、說教材

　　今天我執教的內容是：北師大版小學數學四年級下冊第五單元小數除法67-68頁的內容。本課主要教學求積、商的近似數是在學生已經掌握了除數是小數的除法基礎上進行學習的。本課通過“人民幣兌換”的情境，使學生體會數學與生活的密切聯系，促進他們對知識的理解。同時充分利用學生已有的知識經驗，給學生自主學習的機會，引導學生通過獨立思考、自主探索合作交流等數學活動，親身經歷探究計算方法的過程，明白求積、商的近似數計算方法，從中體會到轉化的數學思想，為解決生產生活中的實際簡單問題和今后進一步學習打下基礎。

　　教學目標：

　　1 知識與技能：能正確求出積、商的近似數，能運用所學知識解決實際問題。

　　2. 情感態度與價值觀。通過“人民幣和外幣兌換”的教學情境，體會求積、商近似數的必要性，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　教學難點：

　　能正確求出積、商的近似數，能運用所學知識解決實際問題。

　　教學難點：

　　求積、商的近似值的方法。

　　二、說理念

　　《新課標》指出：數學教學應聯系現實生活，使學生從中獲得數學學習的積極情感體驗，感受數學的力量。同時，通過教學實踐，使學生學會自主學習和小組合作，培養學生的創新精神和小組合作及應用數學意識。因此，在本節課中，我注重做到以下幾點：

　　1、注重情境引入。

　　問題是學習的先導，情景是問題的外衣，在起始環節，讓學生置身于生活的實際問題情境中，在解決問題的過程中探究發現數學知識，并體驗到生活中處處有數學，數學就在自己的身邊，運用數學知識較好的解決實際問題，使他們感受到數學的價值和美，從而增強學習的動力，產生積極的數學情感。從生活素材入手，創設最佳的學習情境激發學生的學習興趣，激活學生思維，吸引學生主動對知識的探索。