語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《珍珠鳥》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物的那種和睦、信賴的境界，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥護(hù)鳥的思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)想象的讀法、運(yùn)用比喻句的寫法。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛(ài)，認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、信賴的變化過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)課文表達(dá)真情實(shí)感的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字、新詞卡片。

　　2、有關(guān)珍珠鳥的掛畫和投影。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前交流：同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡什么小動(dòng)物？（突出文章主題，對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)；表?yè)P(yáng)學(xué)生，拉近師生距離。）

　　課前打開(kāi)完成的預(yù)習(xí)學(xué)案。

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《珍珠鳥》

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　整體感知：通過(guò)預(yù)習(xí)，你覺(jué)著作者對(duì)珍珠鳥怎么樣呢？說(shuō)完整。（關(guān)心、喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)）（板書：關(guān)愛(ài)）珍珠鳥對(duì)作者又怎么樣？（板書：信賴）作者。“信賴”什么意思？（靠近、信任、依靠）

　　三、精讀感受

　　（一）生讀第一二三自然段。（3分）

　　1、提出要求

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀一至三自然段，看從哪些語(yǔ)句看出“我”非常關(guān)心、喜愛(ài)珍珠鳥，把這些語(yǔ)句畫出來(lái)，再讀一讀，讀出自己的感受。（生默讀標(biāo)畫，然后同桌交流）

　　2、集體展示

　　（1）你從哪些語(yǔ)句看出“我”非常關(guān)心、喜愛(ài)珍珠鳥呢？讀一讀你標(biāo)畫的語(yǔ)句。學(xué)生讀句子，你從這里感受到了什么，有的還可以問(wèn)：你怎么從這里感受到的。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真好！……鳥。”（是啊！朋友送我一對(duì)珍珠鳥我非常喜愛(ài)它們，心里特別高興！所以說(shuō)“真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。”誰(shuí)再來(lái)讀？）

　　“瞧……紅嘴……球兒。”（出示這句話的課件）（如果學(xué)生不說(shuō)這里，老師讓學(xué)生讀一讀，你覺(jué)著這個(gè)小家伙怎么樣？再讀出自己的感受。）（是啊！它紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它太漂亮、太可愛(ài)了、太好玩了！誰(shuí)再來(lái)讀？）

　　其他地方，學(xué)生能找出來(lái)，讀一讀就行了。

　　（2）感悟?qū)懛?br />
　　——讓學(xué)生體會(huì)比喻句的好處：（我把這句話換換行不行，大家讀一讀？出示課件：它好肥，整個(gè)身子胖乎乎的。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出突出了它好肥的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)。）

　　——你能用上打比方的句子突出事物的特點(diǎn)嗎？小貓的眼睛又圓又亮，好像一對(duì)玻璃球。（老師評(píng)價(jià)：小貓的眼睛真夠圓的，也真夠亮的。）——你能不能仿照這句話，（課件出示：它好肥……）說(shuō)一句打比方的句子，突出事物的特點(diǎn)呢？

　　——用打比方的方法就能突出事物的特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)讀這句話，再來(lái)感受一下這只珍珠鳥好肥的特點(diǎn)。“它好肥……”

　　過(guò)渡：下面我們都來(lái)默讀第四——六自然段，看一看，后來(lái)小珍珠鳥是怎樣一步一步信賴我的？