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　　小學英語四年級上冊教學計劃（人教版）

　　教材分析

　　本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

　　翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

　　1、強調(diào)語言運用

　　本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿"學會學習"的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

　　3、突出興趣出發(fā)

　　本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

　　4、重視雙向交流

　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

　　5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

　　本教材采用了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

　　一、學生情況分析

　　四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學。

　　二、教學目標與要求

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

　　3、能聽、做、演18個游戲。

　　4、能聽、做7個"TPR"活動。

　　5、以學會2個制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽、說、唱8首歌謠。

　　8、以完成6個自我評價活動。

　　9、能聽懂6個幽默故事。

　　10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學方法

　　1、會話教學

　　本冊會話教學部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

　　2、詞匯教學

　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

　　3、字母教學

　　字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎(chǔ)，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

　　本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

　　四、教學進度

周次	日期	教學內(nèi)容	課時	備注
1	9.1-9.6	Unit 1 My classroom A Let’s learn/Let’s do	1
		Let’s talk/Let’s chant	1
		Read and write/Write and say	1
2	9.7-9.13	B Let’s learn/Let’s play	1
		Let’s talk/Let’s play	1
		Read and write/Write and draw	1
3	9.14-9.20	作業(yè)	1
		Unite 2 My schoolbag A Let’s learn/Let’s do	1
		Let’s talk/Let’s play	1
4	9.21-9.30	Read and write	1
		B Let’s learn/Let’s chant	1
		Let’s talk	1
		Read and write	1
5	10.1-10.8	國慶長假
6	10.9-10.18	作業(yè)	1
		Unit 3 My friends A Let’s learn/Let’s find out	1
		Let’s talk/Let’s play	1
		B Let’s learn/Let’s do	1
		Read and write	1
7	10.19-10.25	Let’s talk/Let’s chant	1
		Read and write	1
		作業(yè)	1
8	10.26-11.1	Recycle 1 Read and act/Let’s find out	1
		Sing and read/Read and say	1
		Let’s practice/Let’s play	1
9	11.2-11.8	Unit 4 My Home A Let’s learn/Let’s do	1
		Let’s talk/Let’s play	1
		Read and write/Write and say	1
10	11.9-11.15	B Let’s learn/Let’s do	1
		Let’s talk/Let’s chant	1
		Read and write/Write and say	1
11	11.16-11.22	作業(yè)	1
		Unit 5 What would you like? A Let’s learn/Let’s play	1
		Let’s talk/Group work	1
12	11.23-11.29	Read and write/Write and say	1
		B Let’s learn/Let’s do	1
		Let’s talk/Let’s chant	1
13	11.30-12.6	Read and write/Write and say	1
		作業(yè)	1
		Unit 6 My family A Let’s learn/Group work	1
14	12.7-12.13	Let’s talk/Let’s chant	1
		Read and write/Write and say	1
		B Let’s learn/Let’s do	1
15	12.14-12.20	Let’s talk/Let’s chant	1
		Read and write/Write and say	1
		作業(yè)	1
16	12.21-12.27	Recycle 2 Let’s act/Let’s make	1
		Listen and color/Spelling game	1
		Chant and match/Let’s sing	1
17	12.28-10.1.3	期末復習	3
18	1.4-1.10	期末考試	3

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