奧數網整理了關于部編版小學六年級語文下冊《習作:心愿》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.想一想自己的心底藏著哪些心愿,明確自己最大的心愿是什么。

　　2.寫一寫心中藏著的這個心愿,對自己,對別人和對社會的作用。

　　3.學會通過細節描寫來表達自己的心愿。

　　教學過程

　　一、談話導入,揭示文題。

　　1.同學們,我們每個人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(啟發學生思考,學生各抒己見。)

　　(板書:心愿)

　　2.那心愿指的是什么呢?

　　(所謂心愿,就是希望將來能達到某種目的的想法,是對一件事物的美好希望、設想與期待,也是對某一特定事物的欲望、向往或強烈傾向。)

　　二、啟發思路。

　　1.現代作家巴金曾在《隨想錄》中寫道:“把想做的事都做好,把想寫的作品全寫出來,使自己可以安心地閉上眼睛,這是我最后的愿望。”這是巴金的心愿,你的心愿是什么呢?

　　2.首先要學生想好自己的心愿。

　　3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。

　　(1)對社會的題材:科學家發明新藥,治愈癌癥;殘疾人能得到更多的關愛;空氣和水不再被污染;人和人之間多一些理解……

　　(2)對別人的題材:奶奶的病趕快好起來;爸爸能有更多的時間陪自己;好朋友永不分離……

　　(3)對自己的題材:有機會去看看高山、草原、大海;努力學習,長大以后讓爸爸媽媽過上更好的生活……

　　4.老師也有一個心愿(對別人的),那是什么呢?

　　(每一個學生都能認真聽課,將來長大了成為祖國的棟梁之材……)

　　5.同學們,想好了自己最想表達的心愿后,想一想,我們可以用哪種方式來表達自己的心愿?

　　(選擇表達的方式,如記敘故事、寫信、寫日記或者創作詩歌……)

　　三、習作指導。

　　1.整理思路:學生先打草稿,確定自己要寫的心愿。

　　2.搭建好結構:先寫什么,后寫什么,要心中有數,在素材排列上要有邏輯性。

　　3.細化:拓展好層次和細節,要有亮點;要清楚、準確地表達出自己想說的。

　　4.注意首尾呼應,前后連貫。

　　5.以自身為例,給學生講解如何寫自己的心愿。

　　(1)開頭:開篇點題,我有一個心愿,它是……

　　(2)中間分三段敘述(注意詳略):第一段,為什么我有這個心愿?(略寫)第二段,如何去實現這個心愿?(詳寫)第三段,實現后的好處。(略寫)(板書:詳略得當)

　　(3)結尾呼應開頭:表決心,表示一定要實現自己美好的心愿。

　　6.學生自由習作,教師巡視指導。

　　7.寫好以后,要認真讀一讀,用修改符號修改不滿意的地方,使語言更加通順、流暢,意思更加清楚、明白。

　　四、習作點評。

　　1.選出兩三篇比較優秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是什么心愿,為什么有這個心愿以及如何實現這個心愿。重點從這方面進行點評,另外,分析文章的結構特點以及語言是否通順、恰當等。

　　2.同桌之間相互點評習作。

　　五、課堂小結。

　　學生通過這次習作的練習,能將自己的心愿具體地描述和清晰地表達出來,進而讓學生下定為這個美好心愿而努力奮斗的決心。可以運用適當的修辭手法進行描繪,確保行文的流暢。

　　板書設計

　　習作:心愿

　　對社會　對別人　對自己

　　邏輯性　亮點　詳略得當

　　教學反思

　　1.通過這次習作,讓學生懂得了:生活中不是沒有寫作的材料,而是大家很少關注自己的內心世界;作文時要善于運用表達的方法。通過這節課的點評,同學們受益匪淺。

　　2.在平時的語文教學中我對修辭運用、詞語積累不夠重視,學生的文章缺乏文采,語言不夠豐富多彩。

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