奧數網整理了關于部編版小學三年級語文下冊《語文園地八》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　[教學目標]

　　1.掌握復述故事的方法，學會復述故事。

　　2.學會按部首歸類識字。

　　3.體會象聲詞的妙用，了解其表現的情景。

　　4.感受對比在擬定題目方面的妙用。

　　5.學會轉述別人的話。

　　6.積累古詩《大林寺桃花》。

　　[教學重難點]

　　掌握復述故事的方法，學會復述故事；學會按部首歸類識字；了解方言表現的情景，體會方言的妙用；感受對比在擬定題目方面的妙用；學會轉述別人的話；積累古詩《大林寺桃花》。

　　[教學課時]  2課時

　　[教學準備]  多媒體課件

　　教學過程                     第一課時

　　一、學習“交流平臺”。（板書：交流平臺）

　　1.談話導入：通過這個單元的學習，我們知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。

　　2.了解復述。

　�。�1）指名幾個學生復述《漏》一文中自己最感興趣內容。

　　（2）小組交流：復述故事應注意哪些問題？

　�。�3）全班交流，教師小結：

　　課件出示：復述的基本要求——

　　采用復述的方法，一方面可以進行記憶能力的訓練，強化知識；另一方面，可以訓練有序、有節、有理的表達能力。針對一些敘事性較強的文章，我們可以采取不同的復述方法，或簡要復述，或詳細復述，或創造性復述。不論哪種形式的復述，都要注意把握以下幾點：

　　第一：把書面語轉換為口頭語。

　　第二：突出重點，準確地體現原材料的中心和重點。

　　第三：條理清楚，反映各部分內容的內在聯系，如果敘述一件事情，復述時一定要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等。

　　第四：語言力求準確。

　　第五：必要時可以加入個人想象。

　　3．互相交流：怎樣做才能更好地掌握復述的技巧？（小組交流，教師小結。）

　　課件出示：訓練要領——

　　復述，富有創造性，能把記憶、思考、表達三者有機地結合起來，使之融為一體。

　�。�1）記憶。記憶是復述的基礎。要想復述好，在閱讀時，必須要快速記住語言材料里的一些重要詞語，結構層次，以及它的具體內容，邊讀邊記，養成口腦并用的良好習慣。反復閱讀的過程就是記憶的過程，記憶就是復述的準備，復述反過來又能進一步加深記憶。（借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要的情節也不會遺漏。）

　　（2）思考。復述不是照搬原材料，必須按照一定的要求，對原材料的內容進行綜合、概括，適當取舍，并要認真選詞，組織安排材料。這就是記憶的基礎上進行思考的過程。大家不妨在你以后的學習中，經常這樣復述，不僅可以訓練你的思維能力，也可以培養你思考問題的習慣。

　�。�3）表達。復述的特點就是要連貫地敘述原材料，無論口頭還是筆頭，都要圍繞一定的中心內容去思考，然后準確而明晰地說出或寫出來，這有利于培養和提高你的表達能力。

　　因此，成功的復述首先要對原材料進行認真閱讀和理解，同時注意記憶的技巧，既有框架記憶，又要有細節記憶；留意能提示記憶的重點語句，為了疏通語流，可以先自言自語地試述一遍。如果要概要復述的話，要防止取舍不當，偏離中心。

　　4.學生分組練習復述，互相評議。

　　二、學習“識字加油站”。（板書：識字加油站）

　　1.課件出示。

　　ké sou     ǒu  tù  láo  dao  dí  gu

　　咳 嗽      嘔 吐   嘮  叨   嘀  咕

　　yàn yǔ   yáo yán  gào jiè  biàn lùn

　　諺 語     謠  言   告  誡   辯  論

　　2.學生用自己喜歡的方式認讀生字，讀一讀生字組成的詞語。

　　3.小組同學互相交流，看看能發現什么。

　　4.小組派代表發言，全班交流。

　　5.根據學生發言教師相機小結：巧用偏旁歸類識字（板書）

　�。�1）口字旁的字和口有關,例如:咳、吐、嘮、叨、嘀、咕等。

　�。�2）言字旁的字大都和語言有關。例如：結、諺、語、謠、誡、辯、論等。