人教五年級數學下第二單元《3的倍數的特征》教案（五）

　　教學內容

　　教材第10頁例2，相應的“做一做”及練習三。

　　內容簡析

　　例2采用百分表，讓學生先圈數，再根據提示、觀察、思考，從而得出3的倍數特征。

　　教學目標

　　1.使學生理解和掌握3的倍數的特征，并且能熟練地判斷一個數是不是3的倍數，以培養學生觀察、分析及概括問題的能力，進一步發展學生的數感。

　　2.通過觀察、猜測、驗證等活動，讓學生經歷3的倍數的特征的歸納過程，發展學生的抽象思維和培養相互間的交流、合作與競爭意識。

　　3.通過學習，讓學生體驗數學問題的探究性和挑戰性，進一步激發學生學習數學的興趣，并從中獲得積極的情感體驗。

　　教學重難點

　　重點：理解和掌握3的倍數的特征，判斷一個數是不是3的倍數。

　　難點：3的倍數的特征的歸納過程。

　　教法與學法

　　1.教學時讓學生在具體的情境中通過觀察、討論來探索3的倍數的特征，教師引導與學生自主探究相結合，充分發揮學生學習的主動性。

　　2.通過觀察交流，讓學生經歷猜想、驗證、歸納的自主探索過程，獲得探索數學規律的經驗。