統編版語文四上第一單元《口語交際：我們與環境》教案（一）

　　口語交際：我們與環境

　　教材分析

　　本次口語交際要求學生認識到由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，我們人類的生存環境卻遭到了極大的人為破壞，我們人類面臨著極大的生存危機，從而弄明白什么是環境保護，為什么要進行環境保護，以及該如何進行環境保護。

　　學情分析

　　經過這一單元四篇關于大自然的文章的學習，學生的環保意識有了一定的增強，這對進行以環保為主題的口語交際打下了一定的基礎。但由于學生的語言表達能力有限，讓他們通過觀察說出垃圾的來源應該說問題不大，但要讓他們說清楚如何處理垃圾卻并不容易，因此結合學生想象力豐富、形象思維能力較強的特點，要引導他們圖文結合，使學生在形象的生活環境中認識周圍事物，與實際生活相聯系，讓學生在情境中實現說與聽的共同發展。

　　教學建議

　　四年級學生在談自己的想法時，由于收集的資料不多，可能會對自己的生存環境受威脅這方面感受不夠深刻。教師應注意調動學生參與的積極性，課前準備大量的有關環境污染的資料。另外，在課外調查實踐的過程中，教師應教給學生搜集資料的途徑，處理信息的方法，幫他們擴大調查內容的范圍，加深保護環境的意識。 老師可以從學生喜歡看電視， 玩電腦游戲入手， 利用現代設備教育引導學生看科教片，教學生上網收集關于環境保護的相關資料，讓學生獲取信息，開闊眼界，逐步喜歡閱讀有關環境保護方面的知識，激發他們關注周圍環境的責任感和使命感。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1．知道地球是人類的家園，它正在遭到各種污染，環境污染已威脅到人類的生存。

　　2．討論怎樣保護環境。

　　3．懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。