1.小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請你說說：你知道了什么？

　　A、八月十八--最佳的觀潮日

　　B、鹽官鎮--最好的地方

　　C、觀潮人--最多

　　D、響聲--最大

　　E、浪潮--最壯觀

　　F、人的情緒--最高漲

　　2.你能把這六方面的內容連在一起嗎？可以說一句話，可以說兩句話……也可以是一段話，說說這篇課文的主要內容。

　　3.通過你們的學習，已經把課文讀成了幾句話，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話？

　　(錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。)

　　4.指導朗讀：

　　(1)要突出錢塘江大潮的歷史悠久；

　　(2)突出它是天底下美麗而罕見的景象。

　　5.能不能把這句話再讀厚？通讀這篇課文，找一找哪些語句表現出了錢塘江大潮是“天下奇觀”？

　　(預設：學生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫大潮十分壯觀的語句。在學生找出后，教學進行小結：這就是大潮到來時和過去以后的景象。板書：潮來時，潮過后。再啟發：大潮到來之前錢塘江是怎樣一番景象呢？板書：潮來前。)

　　6.在這篇課文中，作者是按照什么順序來描寫錢塘江大潮的？

　　四、朗讀全篇，感受“天下奇觀”。

　　按照“潮來前--潮來時--潮過后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。