人教版四年級數學上冊第一單元《億以內數的認識》教案（一）

　　第一單元　大數的認識

　　教學設計

　　第1課時　億以內數的認識

　　教學內容

　　教材第2～4頁的例1，相應的“做一做”和練習一中的第1、2題。

　　內容簡析

　　例1利用北京市人口數，說明大數在生活中的應用比較廣泛。利用計數器上動態撥珠的過程，使學生認識計數單位“十萬”以及“萬”和“十萬”之間的關系，并類推出其他萬級計數單位，揭示相鄰計數單位間的關系，給出億以內數級和數位順序表。理解不同數位表示的意義不同。

　　教學目標

　　1.認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”。

　　2.了解億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的十進關系。

　　3.掌握億以內數的數位順序，認識數級。

　　4.通過具體的教學情境，培養學生觀察、動手操作的能力和合作意識、探究精神。

　　教學重難點

　　教學重點：掌握億以內數的數位順序。

　　教學難點：數級、數位、計數單位的區別以及“位值”的理解。

　　教法與學法

　　1. 本課時主要運用創設情境法、引導探究法、設疑求證法等，讓學生去發現，去體會數位、數級，十進關系等知識，發展學生的數感。

　　2.學生在教師引導下，經過觀察對比、獨立思考、合作交流、鞏固練習等方法掌握億以內數的數位、計數單位等知識。