孩子平時(shí)做題做錯(cuò)了，當(dāng)父母問及他們?cè)�因時(shí)，聽到的答案往往是“我太粗心了”。如果簡(jiǎn)單地把過錯(cuò)歸結(jié)于粗心，就會(huì)掩蓋真正的原因，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實(shí)質(zhì)的問題，無(wú)法采取相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。“粗心”的背后掩藏著什么問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？今天的這篇文章，建議老師們給家長(zhǎng)看看。

　　孩子考試沒考好，常常把原因歸結(jié)于“太粗心”，但請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，粗心是做錯(cuò)題的結(jié)果，而不是原因！

　　誰(shuí)都有粗心的時(shí)候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子身上，這些原因所占的比例會(huì)有不一樣。

　　我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常有：

　　1. “簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？

　　2. “原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

　　3. “審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做”——那就問問自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍做對(duì)嗎？

　　我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題！

　　粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠

　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。

　　但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成 1000 題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做得又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

　　● 解決辦法：一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。

　　粗心，因?yàn)楹⒆?對(duì)知識(shí)的基本概念不清楚

　　還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過 1-2 次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。

　　在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

　　● 解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。