2．按照剛才的方法，學生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的，可以請教老師或同學。

　　3．學習描寫天氣情況的詞語。

　　（1）請學生借助拼音自由拼讀。

　　云開霧散 微風習習 冰天雪地 風雨交加

　　云霧繚繞 寒風刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴

　　（2）你能說說這些天氣來臨時的情景嗎？

　　（3）這些天氣情況，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？

　　（4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語？說一說。

　　（5）我會選擇其中的一兩個說話。

　　3．學習擬人句。

　　（1）自由讀句子。

　　①"我要把自己藏起來。"霧把自己藏了起來。

　　②風拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。

　　（2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

　　（3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不

　　僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。

　　（4）我也來寫寫擬人句。

　　（5）請同學匯報交流。

　　三、教師總結并布置作業。
 

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