人教版六年級上冊《扇形的認識》數學教案

　　教學內容： 教材第75頁和練習十六

　　教學目標：

　　1、學生結合生活的物品，認識扇形，掌握扇形的各部分名稱。

　　2、通過動手操作、實驗觀察，探索出扇形的大小與圓心角的大小有關。

　　教學重點 ：在動手操作中掌握扇形的特征

　　教學難點： 理解扇形的大小與圓心角的關系

　　教學準備：扇形實物

　　教學過程 ：

　　一、創設情景，生成問題

　　1、出示第75頁主題圖，談話：

　　（1）主題圖上呈現的是什么？

　　（2）這些物體的名稱都含有“扇”字，那什么是扇形呢？

　　（3）根據畫面情境，你能說出一些扇形的物體嗎？

　　2、揭示課題：在我們日常生活中，有很多扇形的物體，今天我們就來研究扇形。

　　3、板書課題：認識扇形

　　二、探索交流，解決問題

　　1、認識扇形的各部分名稱。

　　（1）介紹扇形的含義：一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。