2019年S版四年級上冊《蘆葉船》語文教案

　　深度解教材：

　　這篇課文講述了“我”和小伙伴們在家鄉的豎河邊疊蘆葉船和放蘆葉船的事。作者通過實寫和虛寫相結合的手法，表達了自己對童年生活的懷念和對家鄉的眷戀。選編這篇課文是為了讓學生繼續感受童年的快樂，體會童年的樂趣，會根據課文中的語句展開合理想象，體會作者表達的感情。

　　在學習這篇課文時，學生對蘆葉和水鄉孩子的生活方式或許會比較陌生，教師可以借助圖片讓學生直觀性地感受，了解蘆葉的形狀，從而激發學生學習的興趣。另外，課文第二、三部分是重點，教師要注意引導學生抓住重點的動詞來感受和體會。

　　知識與能力：

　　1、會認“蜘、蛛、桅、窄、浩、蕩”6個生字，會寫“橫、豎、蜘、蛛、窄、喇、叭、航、浩、蕩”10個生字。掌握“桅桿、浩浩蕩蕩”等詞語的意思并學會運用，積累詞語“風帆、保險、手藝、晴朗”。

　　2、能有感情地朗讀課文，找出課文中“我們”放蘆葉船時產生聯想的句子。

　　3、理解課文內容，了解蘆葉船給水鄉孩子帶來的樂趣，體會孩子們快樂的童年。

　　4、培養學生熱愛大自然，熱愛童年生活的感情。

　　突破重難點：

　　重點：說說“我們”產生了哪些聯想以及產生聯想的原因。

　　突破方法：引導學生找到描寫“我”的心理活動的句子，再抓住“蘆葉船”這一線索，聯系實際，找到產生聯想的原因。

　　難點：理解作者如何將重點部分寫具體，如何表達自己的感情。

　　突破方法：引導學生理清課文脈絡，找到重點部分。抓住重點詞句體會其意思，并學習作者的描寫方法，體會作者表達的感情。

　　教法與學法推薦：

　　教法：用多媒體讓學生了解水鄉生活的樂趣，用指導朗讀教學法和問題教學法幫助學生體會作者所表達的對童年生活的熱愛之情。

　　學法：通過閱讀法理解課文內容，通過聯想學習法感受作者對蘆葉船的懷念和對童年生活的眷戀。