5.指導書寫。

　　（1）學習筆畫：豎提

　　兒歌：豎提豎提往右提，豎鉤豎鉤向左鉤。

　　（2）比：豎提和豎彎鉤不要弄混淆了。筆順：橫、豎提、撇、豎彎鉤。

　　（3）巴和把：注意巴加上提手旁變小了。

　　5.認識小節

　　（1）數一數文章共有幾個小節？

　　（2）每一小節有幾句話？

　　6.學習一、二小節。

　　（1）一二小節共有幾句話，想想這幾句話之間有什么關系？（共6句話，前三句是問句，后三句是回答。）

　　（2）再讀一、二小節，說說你明白了什么道理？

　　（3）看圖比較，理解長短。

　　（4）指導朗讀，學習問句的語氣（末尾一兩個字時語調要上揚，讀出疑問。）

　　（5）學習一問一答的方式讀一、二兩節內容。

　　【設計意圖】“尾巴、雨傘、兔子”均是表示事物的名詞，出示圖片，學生能很直觀的記住詞語和生字。生字“比”強調筆順和筆畫，重點指導學生書寫。