人教新課標版四年級下冊《大自然的啟示》語文教案

　　教材分析

　　這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的。《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事。教學時可綜合運用瀏覽、默讀、朗讀等讀書方法，給足時間讓學生充分閱讀，自由朗讀，讀出文中記寫的主要事物以及它們之間的聯系；交流在文本閱讀中獲取的信息， 在交流過程中借助語言形象深入理解林務官的命令和最后給森林造成的后果的內在聯系。

　　《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。可結合《蝙蝠與雷達》一文學習，作為主題學習的一部分；也可和《“打掃”森林》一并學習，用舉一反三法進行遷移，自讀自悟，明確大自然能給人類以警示和啟發。

　　文章內容都很簡單，教學中不要把眼光局限于此，前文應重視語言的積累，而后文應更多關注文章表達方法的運用。同時也應注意相關資料的適度拓展。

　　教學目標：

　　1.認識8個生字；理解“生態平衡”“異想天開”“輕而易舉” 等詞語的意思，積累詞語。

　　2.朗讀課文，把握文章主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。

　　3.激發閱讀仿生學書籍和探索大自然奧秘的興趣。

　　教學重點：

　　把握文章主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發。

　　教學難點：

　　學習用聯系的眼光認識自然界。

　　教學準備：

　　幻燈片，搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料

　　教學時間：二課時

　　學情分析