3.交流第二件事

　　①母親的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作

　　如果你是這位母親，你會(huì)這樣做，這樣說(shuō)嗎？

　　讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。

　�、谝�讀：

　　當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她--

　　當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她--

　　當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)著--

　　③從平靜的眼神，平靜的話語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)到了一位怎樣的母親？

　　④鼓勵(lì)的結(jié)果

　　4.復(fù)述這兩個(gè)小故事。

　　5.學(xué)了這兩個(gè)小故事，你想對(duì)課文中的那位阿姨和“我”的母親說(shuō)些什么？

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　1.你平時(shí)生活中有否遇到過(guò)這樣的事？（或者正好相反的事例）

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對(duì)話（學(xué)習(xí)文中兩位人物的語(yǔ)言）

　　①在公共汽車(chē)上，一位紅領(lǐng)巾給老人讓座。

　�、谝晃荒昙o(jì)很大的老人忙著在山上種樹(shù)。

　　3.我們?nèi)绻�理解了阿姨和母親的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。