部編版一年級下冊《語文園地三》語文教案

　　《胖乎乎的小手》+日積月累

　　教材解讀

　　“《胖乎乎的小手》+日積月累”是語文園地三里的倆個欄目。我們知道爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心孝順長輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內容和語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發和教育作用。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1.正確、流利、有節奏地朗讀古詩。

　　2.朗讀小故事，明白文章主要描述的是什么內容，積累語言。

　　過程與方法：

　　1.借助圖畫大致了解古詩描述的內容，背誦古詩。

　　2.通過朗讀小故事感受閱讀的興趣。

　　情感態度價值觀：

　　3.養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

　　教學重點：

　　借助圖畫大致了解古詩描述的內容，背誦古詩。

　　教學難點：

　　通過朗讀小故事感受閱讀的興趣。

　　教法與學法：

　　引導點撥法、小組合作、情景表演法。

　　課前準備

　　帶有插圖的課件。(教師)

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、猜謎導入，激發興趣

　　1．同學們，今天老師給大家帶來了一個謎語，比一比哪位同學最先猜出謎底。(幻燈片出示謎語，一學生把謎語讀一遍)兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。(提示：謎底——手)

　　2．同學們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。(找一雙學生的小手，把手印畫在黑板上。)

　　3．板書課題，齊讀課題。

　　設計意圖：某位教育家說過：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”通過猜謎這種有趣的活動，很好地吸引了學生的注意力，對學生的學習產生了積極的影響。