人教版二年級語文上冊《日月潭》教案

教材解析：

《日月潭》是人教版二年級上冊第四單元的一篇課文。本課描繪了臺灣著名風景區日月潭的風光秀麗，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。我們按照作者腳步，去走進這篇課文。文章首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優美風光;然后介紹了日月潭名稱的來歷;最后介紹日月潭清晨和中午秀麗風光。語言流暢優美、清新自然，是一篇供學生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育的好教材。

教材：

《小帆船》是《你讀我誦》中選入的小詩，課前通過誦讀小詩初步了解大陸與臺灣是一家人，感受兩岸的血脈深情。

《日月潭的傳說》是《主題閱讀》選入的文章，講述了關于日月潭的有趣的神話故事，了解之后對日月潭更加增添了一份好奇和向往。復述故事，發展學生的表達能力。

目標:

1、有感情地朗讀課文，背誦二三四自然段。

2、品讀文中的優美詞句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情;

3、學習用“因為......所以......”和( )像( )的句式說話;

4、復述故事，培養表達能力。

內容：

1、“一主”教材：《富饒的西沙群島》;

2、《你讀我誦》：《小帆船》;

3、《新主題閱讀》：《日月潭的傳說》。

教學過程：

一、課前誦讀環節

1、出示：《你讀我誦》中的《小帆船》;

2、師范讀;

3、指名讀;

4、男女承接讀。

通過多種形式讀記《小帆船》，初步了解臺灣的美景，為一主教材《日月潭》的學習做鋪墊。

二、“一主”教材教學環節

1、導入：讓我們坐上小帆船一起去日月潭看看吧!

2、板書課題，學生書空，指導朗讀課題。

3、初讀課文，讀準字音，標出自然段。

4、檢查預習效果

(1)出示詞語，指名讀、指導讀。

(2)游戲：把詞語寶寶送回家。

5、小聲讀課文。思考:你對日月潭有哪些了解?

板書：位置 來歷 美景

6、學習日月潭“位置”

師：日月潭在哪兒?生：臺灣。

師：從哪知道的? 生：第一自然段。 指名讀。

7、學習日月潭名字的“來歷”

(1)師：為什么叫日月潭? 生：左邊像......

(2)指導朗讀

(3)讀說聯動：因為( )，所以叫日潭;

因為( )，所以叫月潭;

因為( )，所以叫日月潭。

(4)補白讀