語文S版五年級下冊《海豚救人》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。使學(xué)生知道海豚怎樣救人和為什么能救人，初步了解課文的表達(dá)方式。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課 “豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個會認(rèn)字。理解詞語的意思。

　　教學(xué)重點：

　　了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。

　　教學(xué)難點：

　　了解課文是怎樣一步步解開海豚救人之謎的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，在奇妙有趣的動物世界里，有一種體形優(yōu)美、 聰明伶俐的哺乳動物，它就是海豚。老師把它們請來了，一起來看看吧�。úシ藕ｋ嘣谒�族館里表演的視頻） 它們不僅是水族館里的“表演明星”，更讓人驚奇的是， 它們還是見義勇為的海上救生員呢！這節(jié)課，我們一起來探究這種不可思議的現(xiàn)象。

　　二、 出示預(yù)習(xí)提綱

　　1、自由讀課文1——2遍，劃出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思，標(biāo)出自然段的序號。

　　2、默讀課文，思考

　�。�1）海豚是怎樣救人的？以小組為單位，填好表格。

　�。�2）海豚為什么能夠救人？

　　圈點勾畫出相關(guān)語句，小組成員可合作，以喜歡的方式，準(zhǔn)備匯報交流這兩個問題。

　　3、將課前收集到的海豚的相關(guān)資料，選擇有價值的，準(zhǔn)備與同學(xué)進行交流。

　　三、學(xué)生以小組為單位，依據(jù)預(yù)習(xí)提綱進行預(yù)習(xí)，教師參與到各小組的學(xué)習(xí)之中。

　　四、匯報交流

　　1、字詞方面的問題，如有小組內(nèi)沒能解決的，提出來，其他小組的同學(xué)或老師幫助解決。

　　2、匯報第一個問題——海豚是怎樣救人的？填表格后同學(xué)互相補充。

　　3、匯報第二個問題——海豚為什么能夠救人？

　　4、學(xué)生質(zhì)疑。

　　5、提問：這篇課文在表達(dá)方面有什么特點？

　　五、拓展

　　師：除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還搜集到了海豚的哪些知 識？選擇出有價值的，與大家分享一下吧！

　　六、作業(yè)

　　選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫一篇《海豚的自述》 或辦一期小報。