部編版二年級上冊《狐貍分奶酪》語文教案

　　狐貍分奶酪

　　教學目標：

　　1、會認識撿、酷、倆、始等18個新字，會寫奶、吵、急、第等8個生字。

　　2、讀懂故事中狐貍做了什么事。

　　3、能用關鍵詞概括故事中的狐貍的品性。

　　4、能分角色演一演這個故事。

　　教學重難點：聯系生活實際，體會狐貍的形象。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　一、課題導入，引出新課：

　　1、板書課題“狐貍分奶酪”，齊讀課題。

　　2、上節課我們學習了《狐假虎威》的故事，誰來說說通過學習你認為狐貍有什么特點？

　　3、今天，我們走進一篇新的課文，看看狐貍又有什么樣的故事。

　　二、隨文識字，初步感知：

　　1、再次齊讀課題，提問：課題中有一個我們的生字朋友，它是誰？（奶）

　　2、有哪位同學有什么好辦法能記住“奶”字？

　　注意：“奶”字對比記憶，重點強調。

　　3、細講“奶”字（左右結構注意事項、寬窄），引導學生觀察兩個生字在田字格中的占位。

　　4、教師范寫，學生描紅、臨寫。

　　5、教師巡視、指導。

　　教師：結識了課題中的生字朋友，我們再去課文中找一找還有哪些生字新朋友吧。

　　6、學生自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子，標出自然段，標畫出生字。

　　7、白板出示生字、詞語，加拼音指名領讀，去拼音，開火車讀。

　　指名同學領讀，抽查點名讀，字詞過關。

　　8、把生字朋友送回到課文中，你們能把課文讀好嗎？指名同學讀。

　　9、小組交流課文大致將了什么內容。派代表舉手說一說。

　　三、細讀課文，理解內容：

　　（一）學習第一自然段：

　　1、指名同學分別讀第一自然段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？

　　（引導同學用自己的話說故事背景）

　　2、提問：本段有沒有你不太理解的詞語。

　　3、教師講解“拌嘴”。

　　4、指導朗讀：“高興極了”重讀。教師示范。（指名同學，多次練習）

　　（二）學習第二、三、四自然段：

　　1、指名同學讀第二、三、四自然段，其他同學邊聽邊思考二、三、四自然段講了什么。（指名同學回答，及時點評、獎勵）

　　2、指導朗讀：師生配合，分角色朗讀這部分課文，同桌相互練習。指名同學朗讀，及時點評。

　　（三）學習第五到八自然段

　　1、指名同學朗讀五到八自然段，提問這部分講了什么內容。

　　2、用你自己的話說說狐貍是怎么分奶酪的，小熊哥倆滿意嗎？從課文中找一找。

　　3、你認為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會怎么分？

　　（小組討論，派代表發言）

　　4、分角色朗讀課文，小組成員邊讀邊表演。