部編版三年級上冊《習作6　這兒真美》語文教案

　　習作6　這兒真美

　　教學要求：

　　1．觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。

　　2．積累好詞、好句，引導學生在進行描寫時，適當運用。

　　教學重難點：

　　重點：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細的描寫出來。

　　難點：寫作的時候，盡量運用課文中學到的方法，圍繞一個中心意思寫。

　　課前準備：

　　PPT課件。課本插圖，風景畫為主要素材。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、課前談話。

　　大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。

　　出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。1.學生說圖中景物，引導學生注意聽，并補充。

　　2．提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？

　　3．師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。

　　4．PPT演示先后次序。

　　天空、白云-群山-樹林-草地、鮮花-小河。

　　二、補充想象，豐富畫面。

　　1．出示PPT2，引導。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？

　　根據學生回答板書：顏色、動物……

　　2．少了它們你會覺得怎么樣？(冷清、寂寞……)

　　三、學生練習說話。

　　1．出示PPT3，添加Gif圖片格式的風景畫。

　　說話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習說話。

　　2．欣賞PPT4，美麗的學校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)

　　3．詞語欣賞。

　　五彩斑斕　咯吱咯吱　清澈見底　綠絨大傘

　　五顏六色　浩瀚　　自由自在　蔥蔥蘢蘢

　　熱熱鬧鬧　淙淙流水　嫩綠　　風景優美

　　物產豐富　成群結隊

　　5．比較句子。

　　河岸邊開滿了小花。

　　河岸邊開滿了五顏六色的小花。

　　四、寫話練習。

　　練習寫話，寫完后讀給家長聽一聽。

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　　板書設計：

　　習作6 這兒真美

　　按順序　當成人

　　美麗　熱鬧

　　有的……有的……還有的……

　　多么……多么……

　　教學反思：

　　教學設計時考慮到三年級上學期的學生閱歷和體驗較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點，所以把“一句話表達一段的主要意思”，也就是寫關鍵句列為一個主要教學環節，列為教學重點。

　　本節課的難點，即是運用教材所學到的內容，圍繞“關鍵句”來寫，盡可能使用最近學到的描寫景物的詞語。考慮到學段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內容通過說表達出來”，從教學反饋來看，大部分學生能達到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠到近”改為“能按一定的順序”，這不是對目標的外延擴大，而是針對學情做了適當的調整，例如學生以小河為界，先中間后兩邊進行觀察與敘述也未嘗不可。

　　一節課下來，感覺到“如何讓學生跳一跳摘到桃子”，從設計上的定位，再落實到教學中的具體指導，沒有課改的新理念及豐富的實踐經驗，很難把握得住。