滬教版語文小學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學(xué)要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，教師必須更新教學(xué)觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學(xué)習《語文課程標準》，并以之為指導(dǎo)，開展以課題研究為重點的教育教學(xué)研究，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 重新認識小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和要求。要積極地進行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、 學(xué)生情況分析

　　我班共有學(xué)生27人，其中男生 15人，女生 12人。本班學(xué)生思維活躍，個性飛揚， 有積極向上的精神風貌，也有自我不斷提高的愿望，學(xué)習興趣比較濃，課前能做到預(yù)習新課，并有一定的搜集資料能力；課后能做到認真復(fù)習；課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果。大總分同學(xué)學(xué)習自覺，課堂認真，課后作業(yè)完成好，涌現(xiàn)了大批學(xué)習優(yōu)秀的孩子。但班上也有少部分同學(xué)存在怕苦怕累的思想，學(xué)習態(tài)度不夠端正，作業(yè)完成拖拉；有的不愛課外閱讀，只要老師布置的東西完成了就覺得萬事大吉；有的學(xué)習不夠自信；有的基礎(chǔ)較差，需老師和同學(xué)多多幫扶。本學(xué)期重點要加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，通過多訓(xùn)練，讓學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。寫作方面，學(xué)生表達較通暢，但還不夠精彩，要多引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會選擇對自己有益的課外書籍多讀多思多練，提高寫作水平。

　　三、教材分析：

　　教材的編排：

　　本冊教材共八個單元，具體為：

　　1、課文 40篇課文（其中選讀課文8篇） 2、古詩誦讀 8次 16首古詩 3、綜合練習 8次

　　4、作文 14次 （選做8篇）