教學目標和要求

　　本課時是第四課時，教學目標主要是對課文進行復習、鞏固和拓展。要求通過學習，學生能達到以下要求：

　　1.知識目標

　　能夠牢固掌握好課文中的重點詞組;運用已經(jīng)學會的課文知識簡單交談關于食物的話題;簡單了解西方人節(jié)日;學習各種節(jié)日的習俗。

　　2.能力目標

　　能夠根據(jù)課文對話部分進行角色扮演，能夠正確回答關于課文內容的提問，能夠用英語簡單交談關于節(jié)日的話題，能夠簡單理解錄像的內容。

　　3.情感目標

　　通過小組討論，培養(yǎng)同學們的交際能力和團隊合作精神;了解西方節(jié)日，使學生對中西方文化形成正確的認識，從而有一個全面地了解。

　　不同的教學目標和要求

　　A. 對于基礎相對好的同學，能夠簡單交談關于節(jié)日的話題。

　　B. 對于基礎中等的同學，能夠脫離課本表演課文中的對話部分。

　　C. 程度較弱的同學，要求能夠熟練掌握課文中的生詞和詞組，能夠正確回答課文問題。

　　教學重點

　　Students will be able to grasp the expressions on Food and Drinks and be familiar with the topic after practising orally.

　　教學難點

　　To express their opinions on food and drink.

　　學情分析

　　該班學生英語基礎比較良好，有學習的主動性，性格普遍也比較外向。

　　教學指導思想

　　鑒于以上情況，本人在教學活動中采用任務型教學，充分調動學生學習的主動性，積極性，自覺性，充分體現(xiàn)課堂上學生為主，教師為輔，師生互動的指導思想，讓每一個學生都能“動”起來，不同層次的學生都能有一定的提高。

　　教學活動

　　熱身練習：整堂課的教學活動設計是由易到難的。先復習上節(jié)課所學課文里的一些重要短語，要求學生看到中文解釋后立即反映出它們的英文形式;(Warming-up exercises: Put the following into English)為之后的教學活動先做一個熱身練習。

　　活動一： 通過回答一些問題來回憶課文內容。(Answer some questions according to Text II )

　　活動二： 請學生用表演小品的形式來復習和再現(xiàn)課文情景。(Act a short play according to Text II )

　　活動三： 請同學看一張‘festivals and holidays’食物照片，鼓勵他們根據(jù)照片來用英語表達自己的看法(一個句子甚至一個單詞都可以)，Encourage students to say something(one sentence or one word)according to the picture ‘Good Food’. 再列出一些有用的句子，要求填空并朗讀句子。(Fill in the blanks and speak out)這些句子為緊接著的關于食物的交談任務做一個準備，要求學生在交談中運用掌握。)

　　針對本課內容，給出話題(Do you have your lunch at the school canteen? Do you enjoy the food there? What is your favorite lunch? Tell the class your reasons.)進行小組討論(work in groups)。討論后請幾個組的代表上臺發(fā)表自己這一小組的觀點。

　　活動四：通過觀看錄像來簡單了解西方人的節(jié)日。

　　活動五：提出問題:Which festivals or holidays are good for us? 然后導出圖片(the f picture)，給同學講解它的含義。讓學生了解：Which festivals and holidays are good for us?

　　教法

　　本節(jié)課采用的是互動(interactive)、交流(communicative)等教學方法，教學中以學生為主體。

　　學法

　　課堂教學以學生為主體，盡可能給學生多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一份嘗試成功的喜悅，讓學生自始自終參與到知識形成的全過程中，將“一言堂”變成“群言堂”，讓他們通過合作學習法(cooperative learning)、互動學習法(interactive learning)來完成課堂任務。