各位老師：晚上好！

　　今天我說課的題目是《衛星運行時間》，首先我就具體教材內容作如下分析：

　　一、教材簡析

　　《衛星運行時間》位于北師大版小學數學四年級上冊第34——35頁。本課是第三單元的第一課時，主要學習三位數乘兩位數，這是在以往學習了兩位數乘兩位數的乘法這一基礎上的進一步拓展。教材結合“衛星運行時間”的情境，引出衛星繞地球一圈的時間，并提出“繞21圈需要多長時間”的數學問題并列式計算。在精確計算前，教材安排了估一估環節，組織學生估算并交流方法。接著，和學生一起探索并掌握兩、三位數乘法的計算方法，鼓勵算法多樣化。教材提供了口算、表格算法、豎式計算等幾種不同的方法。重點是使學生重點是討論豎式計算，了解列豎式計算乘法的算理。通過課后的試一試，練一練，解決問題中鞏固拓展，這也為后續乘除法后續學習奠定了基礎。

　　二、學情分析

　　學生在學習本課之前，已經熟練掌握了兩位數乘兩位數與三位數乘一位數的豎式計算方法，本節課是將已有知識遷移到兩、三位數乘法的計算學習中。計算上難度不是很大，所以應該放手讓學生自主探索計算方法。但學生可能會在估計積的范圍和建立各種算法間內在聯系上出現問題，特別是算法中出現的表格法要讓學生建立與其他方法的聯系上會比較難。

　　三、教學目標

　　1.能結合具體情境估計兩、三位數乘法的積的范圍。

　　2.探索兩、三位數乘法的計算方法，能正確計算，并樂于與同伴交流算法。

　　3.培養計算興趣和良好的計算習慣，提高利用乘法運算解決實際問題能力。

　　三、教材處理

　　在理解尊 重教材的基礎上，適當整合并創造性使用教材：

　　1、在情境創設中加入翟志剛的視頻圖片。

　　2、變基礎練習試一試“先估后算“為”先算后估“。【課件出示】

　　四、教學重、難點

　　1、教學重點

　　探索三位數乘兩位數乘法的計算方法，并重點掌握豎式計算法。

　　2、教學難點

　　有效交流中深入理解豎式在情境中的算理及與各種算法間的聯系。

　　五、教法和學法

　　教法：因這個內容是學生掌握了兩位數乘兩位數的乘法基礎上的進一步拓展延伸。所以在教法上，我采取自主探索、觀察比較的同時結合實際操作、思考等輔助教學方式。

　　學法：從學生目前階段已有的知識結構看，對豎式計算的方法已經能夠掌握。因而在學法上，我將采取引導及小組合作交流的學習模式。

　　六、教學準備

　　教具準備 課件、實物投影、作業紙、板帖卡片、直尺。

　　學生準備 教材、練習本、筆、尺

　　七、教學流程

　　根據本節課的教學目標、重點和難點，我從四個環節設計了教學流程：

　　（一） 創設情境，提出問題